La caja filosófica. Dinámica y aprendizaje transversal para grupos.

Ahora que todos y todas estamos en el inicio de curso o en la vuelta al trabajo en equipo, deberíamos tomarnos un tiempo para repensar si este año queremos incorporar cosas nuevas o distintas en nuestro día a día. 

Por mi parte, me gustaría ampliar el abanico de actividades reflexivas en torno a los temas que más preocupan en la educación. Y para ello, he creado dinámicas que me permiten crear espacios de reflexión y juego para hablar de lo que pensamos y poner a prueba nuestros valores en los primeros días de vuelta a la rutina. Recomiendo enormemente este tipo de dinámicas a quienes creen que la educación es algo importante que realmente puede cambiar el mundo, y que cada pasito que damos lo hace un lugar mejor donde convivir.

La caja filosófica, no es más que un lugar mágico donde salen reflexiones interesantes y preguntas curiosas. Todas ellas salidas de la creatividad del grupo con el que trabajamos. La dinámica puede durar una hora o todo un curso, según la periodicidad en la que los y las participantes quieran conocer e indagar en las preguntas que metieron en la caja. 

Materiales: 

• Caja 
• Candado o cuerda para sellar la caja
• Tarjetas A8
• Lápices o bolígrafos

Pasos de la actividad:

1. Presenta al grupo la Caja Filosófica, cerrada y sellada (con candado y/o cuerda) e indica al grupo que van a tener la oportunidad de hacer todas las preguntas que quieran sobre el contenido que hay dentro de la caja. 
2. Abre la caja en un espacio en el que todas las personas tengan visibilidad y extrae en silencio imágenes que previamente hayas seleccionado respecto a la temática elegida.
3. A partir de imágenes con escenas chocantes, desestabilizantes, intrigantes, curiosas o incluso graciosas (de la literatura, la actualidad, los cuentos, etc), se pide al grupo que de forma individual escriban en tarjetas de tamaño A8 preguntas que les surjan a partir de esta temática.
4. La dinámica invita, sobretodo, a preguntarse y a pensar de forma “lúdicamente-seria” sobre las imágenes. En este caso yo os pongo el ejemplo de un tema que ya he trabajado con grupos escolares y juveniles cómo es “el acoso”. Una temática que pocas veces invita a hablar en público o de forma abierta pero de la que se tienen muchas dudas y mucho interés por tratar.
5. Una vez el grupo ha terminado de formular sus preguntas, se les invita a meter las tarjetas en la caja. (también se pueden volver a incorporar las imágenes en su interior, ya que posteriormente nos pueden ayudar a la reflexión). 
6. El grupo puede decidir si trabaja aleatoriamente las preguntas de la caja en ese mismo momento o si crea un calendario de espacios de reflexión en torno al tema. Por ejemplo todos los viernes en la tarde o los lunes al comenzar la semana. En ambos casos, la caja se convierte en una invitación al asombro y a la reflexión a partir de las preguntas que vayan saliendo de ella. 
7. Una vez sacamos al azar una tarjeta de la caja, el grupo responde a la misma, en forma de lluvia de ideas y/o diálogo abierto, con el conocimiento previo que tenga respecto a la misma. A su vez, tanto el educador/a cómo el propio grupo puede hacer un trabajo de investigación que permita ahondar en el tema con materiales, cuentos, trabajos o profesionales del tema, que permita responder a las curiosidades del grupo.  

Orientaciones:

• Esta dinámica permite trabajar el pensamiento propio y facilitar la construcción colectiva respecto al tema que se aborde. La caja está diseñada para jugar a pensar todos y todas juntos/as tanto en contextos familiares, educativos o de ocio y se adapta a cualquier edad o perfil del grupo, ya que el contenido es elegido por los integrantes del mismo. 

Creo que es importante facilitar en espacios educativos la perspectiva investigadora, reflexiva y crítica que les permita a partir del asombro y las preguntas cuestionarse su entorno y las cosas que les pasan en sus vidas. Al fin y al cabo la filosofía no es más que cuestionarse la propia mirada sobre las imágenes primero y luego sobre el mundo que representan y nuestra relación con éste. 

En la categoría de Dinámicas con mucho juego, encontrareis un montón de actividades similares.

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